W dniu Bożego Narodzenia

W żłobie leży...

Piękne przedstawienie obejrzeliśmy w szkole. 

Uczniowie ze szkoły podstawowej pod okiem p. Barbary Łukasiak 

zaprezentowali scenę narodzin Jezusa.

 

 

A tu więcej zdjęć

Po przedstawieniu nadszedł czas na wspólne kolędowanie.
Ksiądz Paweł z nauczycielami i uczniami z radosnym wspólnym śpiewem oznajmili, że Pan Jezus się narodzi w Betlejem.

Kultywujemy tradycje – klasowa wigilia w 5a

Uczniowie klasy 5a wraz z wychowawcą przygotowali klasową wigilię.

Główne cele zajęć:
1. Kultywowanie polskiej tradycji obchodów Bożego Narodzenia.
2. Integracja zespołu klasowego.
3. Aktywny udział uczniów w realizacji wspólnie podjętych zadań.
4. Kultura zachowania się przy stole, składanie życzeń.

Po zajęciach uczeń:
1. Zna zwyczaje dotyczące obchodów Świąt Bożego Narodzenia w Polsce.
2. Potrafi prawidłowo nakryć do świątecznego stołu.
3. Zna popularne kolędy polskie.

Zbiórka gier

Jak co roku przed świętami ruszamy z prezentami do Domu Dziecka w Radzyniu Podlaskim.

Zawsze kontaktujemy się z dyrektorem placówki, aby sprezentować naprawdę potrzebne im rzeczy.
W tym roku, na prośbę pani Dyrektor zbieraliśmy gry edukacyjne.

Zamiar był taki, żeby każda klasa ofiarowała jedną grę. Klas jest 18, wiec zebrała by się spora paczka. Okazało się jednak, że uczniowie bardzo zaangażowali się w zbiórkę i niemal wszystkie klasy przynosiły nie po jednej ale po kilka gier.

Były to gry nowe lub używane, ale nie zniszczone, kompletne. Każda była oglądana przez wychowawców i dopiero wtedy dostarczana do organizatorów (Samorząd Uczniowski).

W piątek uczennice z klas szóstych zabrały się za pakowanie.

A na koniec pamiątkowe zdjęcie :)

To zdjęcie zostało dołączone do paczek.
Paczek, bo Domy Dziecka są dwa, więc gry równo podzieliliśmy na dwie części. Oprócz zdjęć z podpisami do paczek włożyliśmy też własnoręcznie zrobione kartki z życzeniami.

W świecie bajek Ignacego Krasickiego

Uczniowie klasy 3b gimnazjum mieli możliwość uczestnictwa w ciekawej lekcji języka polskiego.

Celem lekcji było:
- zapoznanie uczniów z twórczością Ignacego Krasickiego,
- wskazanie na ponadczasową i ogólnoludzką wartość bajek księcia poetów,
- uwrażliwienie na piękno literatury polskiej,
- rozbudzanie zainteresowania twórczością pisarzy polskich,
- doskonalenie umiejętności wykorzystania motywów literackich w dziełach plastycznych .

Cele lekcji zostały osiągnięte poprzez:
- obejrzenie prezentacji multimedialnej prezentującej twórczość Krasickiego,
- czytanie bajek Ignacego Krasickiego,
- interpretację i analizę bajek Krasickiego,
- wykonanie pracy plastycznej inspirowanej dowolnymi bajkami Krasickiego: zwrócenie uwagi na ważne elementy bajki - morał, bohaterów, kontrast, alegorię

Uczniowie w grupach wykonują prace plastyczne inspirowane bajkami Ignacego Krasickiego

Praca nad plakatem

 Prezentacja wytworów poszczególnych grup

 Uczniowie opowiadają o twórczości I. Krasickiego

 Uczniowie wyjaśniają sens morałów zawartych w bajkach

opracowała: Mariola Mróz

Maluchy w Lublinie

Uczniowie kl 0b wraz z wychowawczynią Agnieszką Pawlak, p.Beatą Seroczyńską oraz rodzicami pojechali na wycieczkę do Lublina.

Pierwszym punktem wycieczki był spacer od dziedzińca zamku do Krakowskiego Przedmieścia.
Następnie uczniowie pojechali do Centrum Rozrywki. Tam na dzieci czekało mnóstwo atrakcji: baseny z kolorowymi piłkami, zjeżdżalnie, duże samochody, plastikowe domki oraz kąciki zainteresowań. Każdy znalazł coś dla siebie, a godzina zabawy minęła bardzo szybko!
Potem przedszkolaki udały się do kina na film ,,Dobry dinozaur’’. Przepiękny, emocjonujący film, który bardzo spodobał się dzieciom, a także dostarczył wielu wzruszeń.
Ostatnim punktem wycieczki był posiłek w McDonald's. Na pewno wycieczka do Lublina dostarczyła dzieciom wielu wrażeń.

Szkolny maraton pisania listów

Uczniowie klas trzecich gimnazjum, pod opieką p. Marioli Mróz, wzięli udział w projekcie edukacyjnym pod hasłem: Szkolny maraton pisania listów

Celem projektu było:
- włączenie się do akcji Amnesty International
- doskonalenie umiejętności redagowania listów na papierze
- poznanie tajników sztuki EPISTOLOGRAFII

Cele projektu zostały osiągnięte poprzez:
-  przygotowanie prezentacji multimedialnej dotyczącej sztuki epistolografii
- ćwiczenia redakcyjne- pisanie listów do ważnych osób publicznych
- wycieczka do Urzędu Pocztowego w Kłoczewie - poznajemy pracę pracownika poczty i listonosza

 Blok listowy i koperty

Czym jest papeteria?

Ludzie listy piszą...

Ci piszą również. A do kogo piszą?

Do dyrektora szkoły, wójta gminy, ministrów, prezydenta i ...

 Piotr Filipek skupiony na liście do Prezydenta Polski - Andrzeja Dudy

Patrycja Sycha także napisała list do prezydenta.

Kamil Dębek (druga ławka) napisał list do Wójta Gminy Kłoczew

 Napisany list wkładamy do koperty.

Następnie kopertę adresujemy.

opracowała: Mariola Mróz

Wielkie czytanie "Zemsty" Aleksandra Fredry

Uczniowie klasy 2a gimnazjum wzięli udział w projekcie edukacyjnym
zorganizowanym przez p. Mariolę Mróz: Wielkie czytanie "Zemsty" Aleksandra Fredry
 

Cele projektu
- zachęcanie uczniów do korzystania ze zbiorów bibliotecznych
- rozbudzanie pasji czytelniczych
- doskonalenie umiejętności głośnego czytania z właściwą intonacją i w odpowiednim tempie
- promowanie ciekawej literatury
- kształtowanie właściwych postaw współpracy w zespole

W jaki sposób to osiągnęliśmy?
- organizacja spotkania w bibliotece
- uroczyste wypożyczenie książek
- Maraton Czytelniczy- ciągłe głośne czytanie przez 120 minut ,, Zemsty" ( 26 listopada - podział ról)
- codzienne głośne czytanie - nauczyciel oraz wybrani uczniowie czytali kolejne sceny ,,Zemsty" przez tydzień na początku każdej lekcji języka polskiego ( od 26 listopada do 3 grudnia komedia została przeczytana)

Uroczyste wypożyczenie książek w szkolnej bibliotece

Błagalny wzrok Adasie, zaczytanie Oli i zdecydowanie Justynki...

Wiktor też pragnie wypożyczyć książkę.

Paulina już książkę wypożyczyła...

i odchodzi na miejsce.

Wszyscy uczniowie klasy 2a wypożyczyli "Zemstę" Aleksandra Fredry.

Nad prawidłowością wypożyczania książek czuwała bibliotekarka szkolna, pani Beata Seroczyńska.

 Każdy uczeń zajął miejsce na dywanie i nastąpił przydział ról.

 Rolę Cześnika Raptusiewicza czyta Wiktoria Kiliszek

 W rolę Śmigalskiego wcielił się Wiktor Nowaczyk

 Wojtek Małecki czytał rolę Papkina

 Wacław Milczek - Tomek Siwek

 Paulina Mikusek czyta rolę Dyndalskiego

 Justyna Sadowska wcieliła się w rolę Klary

 Rolę Podstoliny czyta pani Mariola Mróz

 Adaś Piątek czyta rolę Rejenta Milczka

Czas na wspólnym czytaniu upływał bardzo szybko.

 Wspólne czytanie dostarczyło wielu miłych wrażeń.

Wypowiedzi uczniów oceniające projekt:


,,Każdy miał szansę wcielić się w rolę i to mi się bardzo podobało. Dzięki temu czytaniu lepiej zrozumiałem lekturę. Dodatkowe wyjaśnienia nauczyciela pomogły mi zrozumieć trudne kwestie."

,,Mnie podobało się to, że czytający miał karteczkę z opisem roli. To ułatwiło zrozumienie książki."

,,Na mnie wrażenie zrobiło głośne czytanie przez kolegów i koleżanki."

,, To doskonały pomysł na poznanie lektury. W domu pewnie nie czytałbym tak chętnie."

,,Dobrym pomysłem było przygotowanie obrazów przedstawiających bohaterów komedii. To pozwoliło na wyobrażenie sobie, jak bohater wyglądał."